발달이론

생애주기에 따른 인간의 이해로 발달이론을 알아본 것을 정리해본다.

 

정신성적 발달이론 Psychosexual development - 프로이트 Freud

구강기 (0-18개월) 

-입, 혀를 통한 영양섭취와 즐거움 안위를 느낌

-구강기적 성격은 이기적, 인색, 의존적, 탐 용적 성격이며,  만족 시 자신감, 관대감, 신뢰감, 독립심, 자급자족을 이룸

항문기 (18개월-4세)

-배뇨, 배변근의 통제시기

-항문기적 성격은 인색, 양가감정, 불결, 분노 가학적, 피학적 성격형성을 하고, 만족 시 자주적, 리더십, 협조적, 긍지, 자존심을 이룸

남근기(4-7세)

-성적 정체감을 배우며, 생식기 자각, 거세 불안, 오이디푸스 콤플렉스, 초자아와 동일시 발달, 경쟁심을 배움

잠복기 (7-12세)

성적 에너지 억압, 성 발달 완만 등의 특징

-지적 에너지, 동성 부모로부터 사회적 역할 익힘

성기기 (12-18세)

-성적 에너지 재분출, 성적 성숙과 이성과의 관계 형성을 학습

정신사회적 발달이론 Psychosocial development - 에릭슨 Ericson

에릭슨은 자신의 성장경험을 바탕으로 프로이트 이론을 보충하였다. 전 생애에 걸친 발달단계와 달성해야 할 과제를 제시하고 달성하지 못했을 경우 문제가 발생한다고 보았다.

영아기 : 신뢰 대 불신

-가장 중요한 기본적인 신뢰감, 부모와의 신뢰감을 위해 애착관계가 중요

-달성시 신뢰이고 달성하지 못할 경우 불신이 생김

초기 아동기 : 자율성 대 수치감

-신체와 지적인 면이 빠르게 발달하며 사회적 기준을 배우기 시작

-대소변 가리기 훈련을 통해 자존감을 잃지 않으며 자기 통제감을 발달시켜 자율성을 획득

-달성시 자기 통제이고 달성하지 못할 경우 강압적 자기 제한, 고집, 반항

후기 아동기(학령전기) : 주도성 대 죄책감

-아이의 행동이 목표지향적이고 경쟁적인 성향을 갖게 됨

-달성시 주기 주장을 갖고 달성하지 못할 경우 자신감 부족, 염세주의

학령기 : 근면 대 열등감

-학교 친구와의 관계에서 자기 정제성을 확립하고 스스로 주도적으로 할 수 있는 능력과 자신감, 근면성을 발전시킴

-달성시 창조, 유능감 달성하지 못할 경우 능력에 대한 실망, 희망 상실

청소년기 : 정체성 대 역할 혼동

-자신이 누구인지 탐구하고 자신의 정체성을 형성

-달성시 일관된 자기감 달성하지 못할 경우 정체감 혼돈

초기 성인기 : 친밀감 대 격리

-정체성을 희생하는 것을 두려워하지 않고 다른 사람과 주고받고 나누는 능력을 형성

-달성시 친밀한 관계 형성 달성하지 못할 경우 친밀감 회피

중년기 : 생산성 대 침체

-정립된 자아를 통해 이웃과 세계를 위해 의미 있는 일을 실천

-달성시 가족을 이룸, 배려, 달성하지 못할 경우 자기 연민, 자기 탐닉

노년기 : 통합 대 절망

-이전 일곱 단계를 종합하고 통합 평가하는 시간으로 신체적 사회적 상실에 직면하는 시기

-삶을 가치 있는 것으로 수용하거나 달성하지 못할 경우 죽음에 대한 두려움

인지발달 이론 Cognitive development : 피아제 Piaget

감각운동 단계 (0-2세) : 감각 운동적 탐색, 모방

전 조작 단계 (2-4세) : 언어와 상징적 놀이 발달

구체적 조작 단계 (5-10세) : 사물과 사건의 분류, 자아중심적 사고, 물활론적 사고, 추상적 사고 시작

형식적 조작단계 (11세 이후) : 추상적 개념적 사고, 추론 능력, 논리력 발달

대인관계 발달이론 Interpersonal development : 설리번 Sullivan

영아기 (0-18개월) : 타인에게 의지

아동기 (18개월-6세) : 자신의 소망 저지와 만족을 지연시키는 것을 수용 

유년기 (6-9세) : 동료들과 만족스러운 관계 형성을 배움

전 청소년기 (9-12세) : 동성 친구와 관계형성을 배움 

초기 청소년기 (12세-14세) : 독립, 이성과 만족스러운 관계 형성

후기 청소년기 (14-21세) : 이성과 지속적이고 친밀한 관계 발달

분리-개별화 발달이론 Development of separation-individuation) 말러 Mahler

공생기 (0-5개월) : 양육자와 공생적 애착

분화 분기(5-10개월) : 분리된 개인으로서 자기 인식 증가

실행 분기 (10-16개월) : 자기 인식의 급속한 발달, 분리불안 생김(12개월에 시작됨)

화해 접근 분기 (16-24개월) : 분리불안 해결 과정

통합기 (24-36개월) : 궁극적인 개체와 자아 분리감 형성, 분리불안 해결